第9课鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，第2段描写百草园的句子是必背的片段，同时也是一个高频仿写题，“不必说......也不必说......单是......”这个句式，我们一定要学会仿写，可以运用到我们自己的作文中，用金句让作文出彩。
本课的课后练习题四，大家一定要认真完成，我们一起来看仿写要求：
读完之后，我们分析出仿写要求如下：
1、句式相同，运用“不必说......也不必说......单是......”
2、描写要有顺序
3、运用多种描写手法
4、字数字左右
怎么仿写呢？句式相同，字数，这两点大家都明白，不需要再解释。那这个片段描写顺序是怎样的呢？又运用了哪些描写手法呢？这一点，是大家必须弄明白的。真正弄明白了，才能仿写出精髓。下面，我们来分析。
“不必说”后面是四个并列的短语，（碧绿的）菜畦，（光滑的）石井栏，（高大的）皂荚树，（紫红的）桑葚；这四个事物都属于植物，而且是静态的；作者是从视觉和触觉的角度来写的，视觉从低到高。
“也不比说”后面的三种事物（鸣蝉、黄蜂、叫天子）是动态的，看动词“长吟”、“伏”“直窜”，从听觉的角度，由高到低。
：不必说......也不必说，从整体上勾勒了作者对百草园的印象，是从静态的植物到动态的动物，从视觉和听觉的角度进行描写。
“单是”......“就有”......，这后面的是作者着重强调的，只是百草园的局部——泥墙根一带。油蛉——蟋蟀们——蜈蚣——斑蝥——何首乌藤——木莲果——何首乌根——覆盆子，”和前面不同，这是从动物写到植物。动物有声音，有动作；植物有形状有味道，作者充分调动了各种感官来描写百草园。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼生动。
咱们在仿写的时候，也要注意描写顺序，调动各种感官，并且运用各种修辞来准确地描写。下面几个事例供大家参考：
1、描写校园
不比说明亮的教室，宽阔的操场，干净的餐厅，器材林立的实验室，也不必说柳树在微风中舞蹈，梧桐树在阳光下低语，翠绿的竹子直挺挺地直插蓝天。单是教学楼对面的小花园就有无限乐趣。月季在这里梳妆，蝴蝶在这里聚会。翻开花丛中的小草，有
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