语境语用
山重水复疑无路
柳暗花明终所得
讲课
时值四月，春意盎然，非常有幸能去东莞初中参加第三协作区的语文高端备课，更有幸能代表六中九年级语文组送教下乡，执教一堂《语境语用专题》复习课。
初接讲课任务，我思量再三，决定从一个全新的课题类型做起。从年起日照的语文中考1-3题发生了很大变化，从之前的单个题独立考察，变为了在语段中综合考察，对学生近义词辨析能力和语境语意分析能力提出了更高的要求，难度增加了。不少学生做这一部分题有畏难心理，并且复习时无从入手。因此，基于学情和考情，我从课内课文入手，精选鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的第二段，文中精彩的环境描写和精炼的语言，都是值得学生琢磨和学习的。利用文段，根据中考题型设计了字音字形、词语运用、句子衔接三个练习题，设计意图是引导学生重视课本基础知识的积累，学会阅读过程中咬文嚼字品析语言，消除畏难心理。紧接着总结做题步骤和方法，并运用方法去做去年的中考真题，在做题的过程中明确考点，把握考察方向，通过对每道题的细致分析和研究总结出相应的做题技巧，再针对性地做题训练，巩固运用。一题一总结，一法一训练。最后，让学生总结回顾整堂课的学习收获，在达标检测中检测自己掌握了多少，哪一题型需要加强训练。备课试讲，九年级语文组的各位亲人陪我一起打磨这堂课，给我建议，教我方法。试讲四遍，课件学案教案改了很多遍，就是希望尽可能地完善这堂课。
周四早上七点二十出发，历时一小时，终于到达东莞初中。这是莒县最远的一个中学，一下车我们就感受到了不同于城里的凛冽的春风。我们一行人哆哆嗦嗦快步进了教学楼。东莞初中的相关领导热情迎接，王洪香老师微笑着领我们上楼，端茶倒水，热情亲切的话语一扫寒冷，让我们真的感受到了“春天般的温暖”。
上课用的班级正是王老师的班，一群小可爱们早就坐得整整齐齐的等着我。我微笑着告诉他们：杨老师给大家带了礼物，但是要作为奖励的形式发给大家，上课表现最好的三个组和积极回答问题的同学都可以得到，希望同学们积极回答问题，踊跃表现。一个个小可爱笑着看着我，打量着我，我觉得这是一群纯真的、好学的、向上的孩子，我要认真讲好这堂课，不辜负这一双双清澈的眼睛。
上课的过程出奇地顺利，这群孩子表现绝佳，完全打破了我们之前认为乡镇的孩子基础可能弱一点的预设，这群孩子基础扎实，认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，课堂效果出奇地好。“这是大理的彩虹，愿大家在暴风雨骤停之前飞越彩虹；在人生的第一次大考中，鱼跃龙门考个好成绩！这节课就上到这里，谢谢大家！”我将所有的奖品都留给了王老师，每个孩子都应该得到这份礼物。
山重水复疑无路，柳暗花明终所得。很珍惜第一次出外讲课的经历，很感激九语所有亲人的帮助和指导，很幸运遇到了东莞初中九三班的这群小可爱们，就像临别前我和他们说的：我会记住你们的名字的。
感恩遇见，认真成长！
学案
课件剪影
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