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呼市中考卷：你要把语文教学引向何方？
由于语文学科的特点，出题的难度似乎比其它学科要更难些。一套再精心出的试卷也难免会有些许瑕疵，高考卷都年年被吐槽，何况中考卷呢？出于学术的探讨，阿铁老师总会对我市的中、高考模拟卷及中考试卷提出一些问题进行商榷，如去年阿铁老师所写的《关于年呼市中考语文试题及中考阅卷标准化的几个问题的商榷》(可点击页面最下方的“原文链接”查看此文)。看了今年呼市中考的语文试卷，阿铁老师就有些坐不住了，甚至真想拍案而起。试卷对考试的基本要求、难度的把握、题型、试题所反映的教学理念，甚至对阅读材料文体的把握，以及部分试题的答案，都出现了严重的问题。
下面来分析这套试卷中存在的问题。（为了读者阅读的方便，凡是试卷原题，均加绿色底色，答案均加方头括号。）
一、关于“积累与运用”：
1.给下面加点的汉字注音或根据注音写出正确的汉字来。（4分）
①重创②创伤③以头抢地④抢呼欲绝……
这四个字音考查让人莫名其妙，同一个意义下的读音，不知为什么要考两次，是要逗你玩儿吗？
4.名著阅读。（3分）
《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述________________故事，揭示了_________的道理。
填空题一般考查的是对某个概念的掌握，答案要求简洁且具有趋同性，一般填入的是词语或是短语，而不应是句子，它不同于论述题或简答题。而这道题，尤其是第二空，要求学生答到什么程度才给分呢？虽然课本中有原文，但这道题是要求学生去背会课文的原文吗？这与现在考试侧重考查学生能力的精神是不符的。
二、关于综合性学习：
6．学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？
北国风光，……须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
……（原诗略）
⑴这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。（1分）
⑵这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。（1分）
⑶这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写出来。（1分）
⑷这首词下阕中的“略输文采”与“稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。（2分）
⑸这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种）（1分）
⑹请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。（1分）
首先，题干中“有知名的研究毛泽东诗词的专家”语序不当，应改为“有研究毛泽东诗词的知名专家”，这是个小问题。第一道题想考什么知识点呢？大概是想告诉学生，诗歌的句子和其它文本不同，一般说，诗歌有标点断开的部分就算一句；其它文本是按句号（当然也包括问号和叹号）断开才算一句。由于不了解这个知识，高中有些诗歌鉴赏的题，问到解释第几句诗句时，会有学生因对应不正确而答错。但，这个知识似乎没有专门设题考查的必要。而据阅卷教师介绍，答“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”和答“分外妖娆”都按正确给分了，那这道题的出题意义又何在？给学生造成的概念上的错误又由谁来负责？此外，不知道第4题如果学生答出“这是一种互文的手法”是否给分。如果不给分，就又扼杀了孩子的创新精神了。
《初中语文新课程标准》对“综合性学习”提出如下要求：
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同
